MARCOS PARA INCLUIR LAS TIC EN LA DOCENCIA

¡¡Hola a tod@s!! Hemos visto que, el blogpost del Podcast, os gustó mucho. Estamos muy felices por ello, de verdad. Nos encanta ver que nuestro trabajo está siendo útil para todos vosotros y vosotras. 

Ya casi está terminando nuestra primera temporada en el blog (volveremos en septiembre jeje), pero todavía no nos vamos a poner tristes, así que venga, vamos a hablar hoy sobreeee... 

📡LOS MARCOS PARA INCLUIR LAS TIC EN LA DOCENCIA📶

Los marcos para incluir las TIC en la docencia son:

1. TPAK.
2. PIC-RAT.
3. ACAD.

En primer lugar vamos hablar sobre TPAK. Este modelo parte de 3 bases esenciales en la docencia; el contenido, la tecnología y la pedagogía. 

Imagen extraída de: https:https://images.app.goo.gl/sNrALqxctVSkz3Bx8

TPAK estudia la interacción de la tecnología en la educación. Este proceso requiere que los docentes se adapten al cambio tecnológico y trabajen estas competencias para, en combinación con sus conocimientos pedagógicos, disciplinares y de contenido, se logre un entorno educativo que integre de forma efectiva las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

Imagen extraída de: https://images.app.goo.gl/Re66BUHU85qsmaz2A

Su importancia radica en entender que los docentes son el motor real de cambio del sistema educativo: cuanto mejor preparados estén y mejor formación tecnológica, pedagógica y de contenido tengan, mayor impacto lograrán sobre su alumnado y, por tanto, sobre la sociedad y su futuro. 

Al combinar entre sí estos tres conocimientos, el profesor despliega un abanico de herramientas de gran utilidad para el alumnado. Al combinar entre sí estos tres conocimientos, el profesor despliega un abanico de herramientas de gran utilidad para el alumnado.

En segundo lugar, hablaremos de PIC-RAT, un modelo teórico para dar respuesta a las diferentes necesidades que requieren los formadores docentes. En esta, el docente deberá cuestionarse cuál es el uso de las TIC en su aula y como la emplea, además, del uso del estudiantado con la tecnología.

Según la relación del estudiantado con la tecnología, se puede clasificar en:

• PASIVA 💤
• INTERACTIVA 👥
• CREATIVA 🖌

De estas tres características vienen las tres letras que forman este modelo: PIC

Por otro lado, el uso de la tecnología del profesorado se puede clasificar en:

• REEMPLAZA 💫
• AMPLIFICA 👐
• TRANSFORMA🔄

De estas otras tres características, viene RAT.

En último lugar tenemos ACAD, el modelo que hemos empleado y practicado en clase. Este modelo se ha creado para proponer el debate y reflexión entre los diferentes compañeros. Es muy importante que la enseñanza se genere en un contexto real. 

Para este método contamos con 4 tarjetas de diferentes colores: azules, verdes, amarillas y naranjas. 

Nosotras estábamos en un grupo con otras tres compañeras, nos dividimos, por tanto, nosotras dos éramos un subgrupo. Para hacer el ACAD Toolkit:

1. Según nuestro conocimiento escogimos las tarjetas que veíamos más adecuadas a nuestra actividad: Investiga Mujeres "Superheroínas". (paso explicados en el post anterior)
2. Después nos juntamos con las otras compañeras para comparar, debatir y reflexionar por qué habíamos escogido las tarjetas.
3. Finalmente, decidimos cuales eran las tarjetas que más definían a nuestra actividad. A continuación os adjuntamos un enlace para que podáis ver las diferentes tarjetas y una pequeña reflexión sobre qué modificaríamos de la actividad.

Enlace: https://docs.google.com/document/d/1uBUbq-kPiE_4dnK51mMtHDPX_hYCfll8zZxJRIeCkTU/edit?usp=sharing

REFLEXIÓN

Queremos hacer una reflexión sobre esta actividad, el ACAD Toolkit. Al principio parecía bastante complicado el hecho de crear una actividad que contara con todos los requisitos necesarios, y por eso, nos asustaba un poco. Pero, finalmente, después de ver varios ejemplos, investigar y trabajar en equipo, hemos realizado el trabajo correctamente y estamos muy satisfechas de ello.

Este trabajo nos ha servido para conocer un poco más allá el marco tecnológico del que deben partir los docentes en sus aulas. También, la gran utilidad, a parte de las redes sociales, que se le puede dar a tecnología. Hoy en día tenemos mucha suerte de vivir en un país en el que las personas estamos bastante desarrollados en el ámbito tecnológico y podemos aprender, jugar, investigar, conocer, etc. a través d él. 

En cuanto a nuestro tablero, decidimos que era una gran idea hacerlo sobre mujeres, de todos los continentes, que no estuvieran realmente reconocidas a nivel mundial. Hemos descubierto que estas 11 mujeres han hecho un trabajo increíble a lo largo de su vida y, ¡¡todas ellas, se merecen un aplauso!! 👏

BIBLIOGRAFÍA

Unir,V. (2020, December 17). La metodología TPACK: en qué consiste este modelo y cuáles son sus ventajas. UNIR. https://www.unir.net/educacion/revista/tpack-que-es

Media and Technology / PIC-RAT Model. (n.d.). https://www.forsyth.k12.ga.us/Page/52613